A Campus.ly promoveu recentemente uma colaboração com alunos do curso de Gestão de Marketing, no âmbito da unidade curricular de Marketing Relacional da Universidade da Maia (UMAIA), com o objetivo de repensar e melhorar a forma como a plataforma comunica e se aproxima dos estudantes.

A iniciativa partiu da convicção de que o impacto cresce quando existe proximidade, clareza e confiança na comunicação. Nesse sentido, três grupos de alunos foram desafiados a analisar o contexto da Campus.ly, o seu público-alvo (estudantes, candidatos ao ensino superior e comunidade educativa) e a desenvolver propostas concretas para uma nova estratégia de comunicação.

A partir de um diagnóstico à marca e à comunicação da Campus.ly, os estudantes apresentaram propostas muito relevantes focadas em ativação, retenção e envolvimento, com especial destaque para campanhas que aproximem ainda mais a plataforma dos alunos. O desafio incidiu, em particular, no desenvolvimento de campanhas de email marketing, SMS marketing e voice marketing, explorando aspetos como a sequência de contacto ao longo da jornada do aluno, os momentos-chave que geram maior confiança e ação, a personalização da comunicação sem perda de autenticidade e a transformação de informação em orientação simples, útil e humana.

Para a Campus.ly, esta ligação ao ensino superior é fundamental. Permite proporcionar experiências semelhantes às vividas no seu próprio percurso académico, envolver estudantes em desafios reais de uma startup em crescimento e aplicar, na prática, conceitos de marketing relacional e comunicação estratégica, contribuindo para uma missão com impacto social: apoiar os estudantes na escolha do seu futuro académico.

Estas colaborações representam também uma oportunidade de aprendizagem mútua, trazendo novas perspetivas, questões e ideias inovadoras sobre como comunicar melhor e construir relações mais fortes com quem está a definir o seu percurso académico.

A Campus.ly agradece a todos os alunos e docentes envolvidos pelo empenho, dedicação e entusiasmo demonstrados, reforçando a sua total disponibilidade para continuar a colaborar com a academia em projetos que aproximem inovação, educação e impacto.